Rodzic, Dziecko i Pies – wspólna przestrzeń życiowa

Dla rodziców dzieci do lat 3, którzy mają w domu psa oraz dla wszystkich zainteresowanych budowaniem bezpiecznego kontaktu dziecka z psem, we wspólnej przestrzeni domowej. 

Zapoznanie dziecka z psem, z którym żyjemy i ich dalsze interakcje, niemal zawsze odbywają się przy naszym/ Rodziców udziale. Mało tego, bardzo często, to my rodzice zachęcamy psa i dziecko do wspólnego kontaktu. To dlatego, tak ważne jest przyjrzenie się, jaki tak naprawdę mamy wpływ na kontakt naszego dziecka z naszym psem. 

.

Dowiesz się:

• jakim typem opiekuna jesteśmy i jak to wpływa na nasze postrzeganie psa,  interpretację jego zachowań wobec nas i naszego dziecka oraz  oczekiwania wobec psa i dziecka do zachowania się w określony sposób w ich wspólnym kontakcie
• jak nasza interpretacja psich zachowań wpływa na interakcje pomiędzy psem i dzieckiem
• jak to się dzieje, że nasze zachowanie wobec psa rzutuje na zachowanie dziecka wobec psa
• i dlaczego to takie ważne, by kontakt dziecka z psem zawsze odbywał się w bezpiecznym trójkącie Dziecko – Rodzic – Pies

Określiliśmy, jakie mamy oczekiwania wobec psa i jakiego kontaktu między psem i dzieckiem byśmy sobie życzyli, oraz w jaki sposób wpływamy na kontakt dziecka i psa,

Dowiesz się:

• co należy wziąć pod uwagę, by dobrze zinterpretować kontakt dziecka i psa
• jak wiek psa wpływa na jego zachowanie wobec dziecka
• jak deficyty realizacji potrzeb podstawowych wpływają na zachowanie psa wobec dziecka
• jak wyglądają przyjazne i nieprzyjazne zachowania psa
• jak wyglądają wczesne sygnały zachowań agresywnych

Dzięki tej części łatwiej będzie Wam zinterpretować zachowanie psa w kontakcie z dzieckiem i uniknąć pojawiania się stresujących sytuacji oraz realnie wpływać na zachowanie psa.

Dowiesz się:

• jak motorycznie i poznawczo rozwija się dziecko do lat 3
• jak na poszczególnych etapach rozwoju rozumie kontakt z psem
• kiedy ma umiejętność podejmowania świadomego kontaktu z psem
• kiedy posiada umiejętność podejmowania kontaktu ze świadomością perspektywy drugiej strony kontaktu.
• Jakie „trudne” zachowania dziecka w kontakcie z psem mogą pojawiać się na poszczególnych etapach rozwoju i jakie „trudne” zachowania psa mogą wywoływać.
• jak moderować interakcje dziecko-pies by były bezpieczne
• jak organizować przestrzeń domową, by było Ci łatwiej kontrolować kontakt dziecko- pies.